Competência 4 — registro formal: o que o corretor realmente avalia

A Competência 4 é, entre as cinco, aquela que mais candidatos subestimam. Ela avalia a adequação ao registro formal da norma culta — e sua nota pode ser comprometida por marcas de oralidade, coloquialismos e inadequações de nível de linguagem que parecem inofensivas, mas sinalizam ao corretor falta de domínio do registro escrito formal.

O que é registro formal e por que o ENEM exige

O registro formal é o nível de linguagem apropriado para textos escritos de caráter institucional, acadêmico ou jornalístico de qualidade. Ele se distingue do registro informal (coloquial, oral, cotidiano) por um conjunto de escolhas lexicais, sintáticas e textuais.

O ENEM exige o registro formal porque o texto dissertativo-argumentativo é, por definição, um texto escrito de circulação ampla — o tipo de texto que aparece em artigos de opinião, ensaios, relatórios técnicos e manifestos públicos. Escrever uma redação do ENEM em linguagem coloquial é como escrever um editorial de jornal com gírias — há uma inadequação de contexto que compromete a credibilidade do texto.

Os sinais de registro inadequado

1. Marcas de oralidade São expressões típicas da fala que transparecem na escrita:

"aí o governo precisou agir" → "nesse contexto, o Estado precisou intervir"
"daí que surgem os problemas" → "é dessa conjuntura que emergem os principais desafios"
"né?" ou "tipo assim" — absolutamente incompatíveis com o registro formal

2. Gírias e expressões muito coloquiais

"os jovens tão ligados nas redes sociais" → "os jovens estão intensamente conectados às redes sociais"
"a situação tá difícil" → "a situação é crítica" / "o cenário apresenta desafios consideráveis"

3. Abreviações e contrações informais

"pra" em vez de "para", "pro" em vez de "para o"
Números escritos em algarismos onde o padrão formal exige extenso (em geral, abaixo de dez: "dois", não "2"; mas dados estatísticos podem usar algarismos: "33 milhões")

4. Primeira pessoa do singular Expressões como "eu acho", "na minha opinião", "eu acredito" são marcas de subjetividade oral que não pertencem ao registro formal do texto dissertativo-argumentativo. Prefira construções impessoais: "observa-se que", "é possível constatar que", "nota-se", "evidencia-se".

5. Interjeições e expressões exclamativas Usar "!" ou expressões como "que absurdo!" ou "é incrível que..." é inadequado ao registro dissertativo formal.

O que o registro formal permite (e candidatos pensam que não)

Primeira pessoa do plural: o uso de "nós" e "nosso" é aceitável e frequente em textos dissertativos — "nossa sociedade", "vivemos em um contexto onde", "enfrentamos". É diferente do "eu" subjetivo.

Interrogações retóricas: perguntas que não esperam resposta, mas funcionam como recurso argumentativo, são aceitas. "Como explicar que o Brasil, nação historicamente agrícola, conviva com 33 milhões de pessoas em insegurança alimentar?" — esse recurso é sofisticado quando bem usado.

Parentéticos e explicações: expressões entre parênteses ou travessões para explicar termos são formalmente adequadas: "o biopoder (conceito foucaultiano que designa a gestão política dos corpos) manifesta-se..."

A relação entre Competência 4 e Competência 1

As duas competências são distintas, mas se influenciam. A Competência 1 avalia o domínio gramatical (concordância, ortografia, pontuação). A Competência 4 avalia o nível de linguagem. É possível ter gramática impecável e registro inadequado — e ambas serão penalizadas separadamente.

Conclusão

O registro formal não é uma camisa de força — é a roupa certa para o contexto. Assim como você não usaria roupa de praia em uma entrevista de emprego, não deve usar linguagem cotidiana em um texto que exige formalidade. Com atenção às marcas de oralidade e prática de substituição por equivalentes formais, a Competência 4 se torna uma das mais fáceis de pontuar alto. No Método Revisão, cada desvio de registro é identificado na correção, com a substituição sugerida para o equivalente formal adequado.